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T-16390号 王教员基本信息
浏览计数:37
教员称呼 王教员【女】 教员编号 T-16390 普通教员 上海大学生家教中心王老师个人照片
最后登陆时间 2025/9/18 10:53:56  登陆次数 2次
目前身份 大学生 单位/学校  上海师范大学 古典文献学
期望薪酬 教龄/年级 2年年/大三
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电话预约 18721125773
教员家教信息
辅导方式 教师上门   
辅导科目 小学语文、 小学数学、 小学英语、 小学作业辅导、 小学作文辅导、 初一语数外、 初二语数外、 初三语数外
家教时间
  周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 寒假
上午 暑假
下午 长期
晚上 短期
服务区域 教员上门区域:黄浦区, 徐汇区, 浦东新区, 长宁区, 静安区, 普陀区, 闸北区, 虹口区, 杨浦区, 闵行区, 宝山区, 嘉定区, 金山区, 松江区, 青浦区, 奉贤区
教学经历 在过往的家教实践中,我积累了中学语文授课与小学全科作业辅导的双重经验,始终以“因材施教、激发兴趣”为核心,帮助学生解决学习痛点,提升综合能力。 针对中学语文教学,我曾为一名初三学生进行为期一学期的系统辅导。考虑到初中生正处于从“被动接受”到“主动理解”的过渡阶段,我摒弃了单纯的知识点灌输,转而以课文为载体,引导学生深入分析文本逻辑与情感表达。例如讲解朱自清《背影》时,会通过“梳理父亲言行细节—联想自身生活场景—撰写亲情片段”的三步法,让学生不仅掌握散文的抒情手法,更能学会将阅读感悟转化为写作素材。经过一学期辅导,该学生的语文平均分从70分左右提升至85分以上,还在学校征文比赛中获得二等奖。 在小学全科作业辅导方面,我服务过2名5年级的学生,覆盖语文、数学、英语三科。小学生的注意力集中时间较短,且容易因作业难度或习惯问题产生抵触情绪,因此我会先通过“10分钟趣味预习”(如用英语儿歌记单词、用数学小游戏理解公式)调动学习积极性,再进入作业辅导环节。辅导中注重“错题溯源”,比如学生数学计算频繁出错时,不会只让其反复刷题,而是先分析错误类型——是粗心看错数字,还是对运算法则理解不透彻,再针对性制定训练方案;语文作业则重点纠正字词书写规范与句子表达逻辑,帮助学生养成“先读题、再思考、后检查”的良好习惯。经过辅导,学生们的错题率显著下
教员自荐 我是一名擅长语文与英语教学、拥有丰富实战经验的家教老师,始终致力于用专业与耐心,帮助不同阶段的学生找到学习乐趣,突破学习瓶颈。 在学科能力上,我对语文、英语两科的教学体系有深入研究:语文方面,既熟悉中学阶段的文言文翻译、现代文阅读答题技巧、作文结构搭建等考点,也能精准把握小学阶段的字词积累、句子仿写、阅读理解入门等基础要求;英语方面,可针对小学至初中阶段的词汇记忆、语法应用、口语发音进行分层辅导,擅长用情景化教学(如模拟购物、问路等场景)让抽象的语言知识变得直观易懂。 在教学经验上,我曾先后为多名中小学生提供辅导,既有中学语文的系统授课经历,也有小学全科作业辅导的实践。面对不同年龄段的学生,我能快速调整教学方式——对中学生,侧重“方法引导”,帮助他们建立学科思维,学会自主分析问题;对小学生,侧重“习惯培养”,用趣味化的互动方式降低学习压力,同时规范学习流程。 我始终相信,“每个学生都有独特的学习节奏”,因此在辅导中会格外关注学生的反馈,根据他们的接受程度调整教学进度,不盲目追求“速成”,而是注重打好学习基础,让学生不仅能在短期内看到成绩提升,更能培养长期的学习能力与兴趣。如果您希望孩子在语文、英语学科上突破难点,或需要小学全科作业的高效辅导,我会以专业的教学能力与负责的态度,为孩子提供定制化的学习支持。
T-16390号 王教员『家教心得』
该教员暂未发表家教心得
T-16390号 王教员成功授课记录
成功授课:0
编号 年级-性别 辅导科目 家庭住址 接单时间 家长评价 教员评价 详情
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宝山区其他教员信息
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