培养班级领头雁 强化班干部队伍建设
发表日期：2015-1-14
作者：上海大学生家教中心 电话：18721125773
浏览：340次
现代教育理论告诉我们，组建一支强有力的班干部队伍，是创建良好班集体的关键。在班级管理中，班主任一定要重视班干部队伍建设，选择一些品学兼优、责任心强的学生担任班干部，建设一个团结和谐，具有一定凝聚力、向心力的班委，使之成为班级建设的核心。
在班级建设中，班干部具有特殊的地位，他们既是班主任工作的得力助手，又是班级工作的领头雁。
头雁领航群雁飞。要管理好一个班级，关键在于培养好班干部，充分调动他们的积极性和主观能动性，让他们人尽其才，在班级管理中，充分发挥组织者、管理者和火车头的作用。
如果我们将班级管理比作分子，把班主任和班干部比作分母，每发掘培养一个有能力的班干部，就增加了分母的值，分母越大，商越小，班级管理的效果就会越好。那么，如何建设一支过硬的班干部队伍呢？
一是要科学选配。班主任选配班干部有很多途径，如班主任指派，学生自荐、学生推荐，公开竞聘等。除在班级新组建的情况下，班主任最好少用指派和学生自荐的方式来选配班干部，要坚持“公平、公正、公开”的原则（公平——给每名学生均等的机会，公正——让优者、能者居之，公开——让选配的班干部真正在学生中树立威信），通过推荐、竞聘等方式，把学生信服、能力强、品质优的学生选出来，充实到班委会中来。
二是要因才而用。班级虽小，事务俱全，需要有不同长处和才能的学生来分担不同的班级事务，从事不同的班级管理工作。在班干部选配中，班主任一定要做到因岗而异，因才而用，使每名班干部都能人尽其才。班主任在选配班干部时，一定要注重观察，学会判断，做到“望、闻、问、切”。“望”即“看”，要看学生的言谈举止、思想素质、指挥才能等；“闻”即“听”，要听备选班干部的心声，同学、老师的评价等；“问”即与备选班干部进行思想交流和沟通，了解其真实想法和思想根源；“切”即作出合理评价判断，量体裁衣，为其安排合适的岗位。
三是要精心培养。班干部也是成长中的学生，虽然与其他同学相比他们在学习、纪律、品质等方面表现突出，但他们身上也有缺点和不足。在班级管理实践中，一些班干部，尤其是新任的班干部，往往会因工作方法不多或不当而影响工作开展，甚至造成不良影响。因此，班主任对班干部不能光用，还必须加强教育和培养，通过干部例会、个别指导等方式，不断提高他们的思想意识，并教给他们一些工作方法和技巧，让他们克服“特权”思想，淡化“管人”意识，强化“服务”意识，处理好三种关系，即：处理好自己与老师的关系，处理好自己与同学的关系，处理好工作与学习的关系。
四是要鼓励支持。班干部在处理班级问题时，难免会遇到一些挫折和困难，甚至遭受一些误解和讽刺，这时，班主任一定要做他们的坚强后盾，及时找他们谈心，肯定他们的工作和努力，倾听他们的烦恼，疏导他们的情绪，帮助他们解开心结，鼓舞斗志，重树战胜困难的勇气。
五是要严格要求。班干部是全班同学的榜样和模范，对待他们，班主任更应该高标准、严要求。要求同学们做到的,班干部更应该做到。班干部不是完人，他们也会犯这样那样的错误，对于他们的缺点和错误，班主任同样要给予批评，但在批评的方法上，要注意和其他同学区别对待。在迟到、旷课、违反课堂纪律、打架、损害公物等一般错误上，批评时要做到一视同仁，甚至有意识地对班干部更严厉些。但在处理班干部内部不团结，以及组织工作中产生的错误等问题上，要与普通同学区别对待，不宜公开批评，以免降低班干部在同学中的威信，对日后工作不利。
