遵循家庭教育原则 科学合理教育子女
发表日期：2015-1-11
作者：上海大学生家教中心 电话：18721125773
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家庭教育是在家庭生活中，由家长其中首先是父母）对其子女实施的教育。人们在长期的实践和研究中，积累了很多经验，总结出了一些规律性的东西，这就是家庭教育的原则。 不同的学者和研究者从不同的角度对家庭教育的原则进行了阐述。有人认为，家庭教育应坚持感情与理智相结合、活动与安静相结合、生活与教育相结合的原则；有人认为，家庭教育应坚持循序渐进、量力而行，因材施教、全面发展，言传身教、以身作则的原则；也有人认为，家庭教育应坚持平等尊重、自由宽容、共同成长、寓教于乐等原则。纵观以上观点，虽然角度不同，表述也不尽相同，但其内容却有相通之处。在借鉴他人研究成果的基础上，我们认为，家庭教育最基本的原则应包含以下五方面内容：
一是严爱相济。前苏联教育家马卡连柯说过：“没有父母的爱，所培养出来的孩子，往往是有缺陷的人。”爱孩子是父母的天性，关键是要给孩子什么样的爱。有的家长对子女过度宠爱，甚至一味溺爱，对孩子有求必应、百依百顺；有的家长则恪守“不打不成才”的信条，对子女管教得非常严格，要求孩子绝对服从自己。事实上，以上两种做法都有不当之处。
前苏联教育家苏霍姆林斯基把爱分为四种：娇纵之爱、专横之爱、包办之爱和明智之爱。作为家长，对孩子的爱应该是明智之爱，也就是我们说的严爱相济。既关心孩子的衣食住行和身心发展，给他们更多的关怀和温暖，又对其严格要求，对他们不合理的诉求和不当行为坚决说“不”。
二是循序渐进。由于望子成龙、望女成凤心切，一些家长只从主观愿望出发，急于求成，甚至揠苗助长，让学前幼儿像小学生一样学习算术、语文，让小学生参加各种辅导班，提前学习初中的知识……久而久之，让孩子在学习中产生畏难情绪，继而导致厌学。事实上，孩子的心智成长和身体一样，是有一定规律的，家长只有遵循这个规律，从孩子的实际水平出发，循序渐进地对其进行教育和启发，才能达到既定的目的，发挥教育的主导作用。尤其是在学习上，家长要注意观察、了解孩子掌握知识的情况，当孩子对所学知识尚未理解时，不要急于教新内容，要按照循序渐进的原则向孩子传授知识。
三是因材施教。德国哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片相同的绿叶。”每个孩子都是唯一的，他们的智力潜能有着千差万别，个性特点也各不相同。家长在对孩子进行教育时，一定要用心观察孩子在兴趣爱好、品德性格等方面的表现，科学、合理地加以引导和教育。如：对自信的孩子，不妨给他布置一些难度较大的任务，有意识地培养其谦虚谨慎的美德；对缺乏自信的孩子，则应给他布置一些简单的任务，帮助其逐步建立起自信心。
四是教育统一。家长在对孩子进行教育时，经常会发生这样的情况：爷爷奶奶和爸爸妈妈的意见不一致，甚至爸爸妈妈之间对于教育的意见也不统一。而这种认识和要求上的不一致，必然会将不同的情绪、不同的态度、不同的做法暴露在孩子面前，这很不利于孩子教育。在对孩子进行教育时，家庭成员应做到互相配合、协调一致，即使意见分歧，也不要当着孩子的面争执不休。可以通过私下沟通交流达成统一的意见，让孩子在目标明确的情况下健康成长、全面发展。
五是榜样示范。父母的言行是无声的老师，对孩子的影响非常大。在家庭教育中，无论何时何地，父母都应言行一致，表里如一，决不能做那种说一套、做一套，在外一套、在家一套，当面一套、背后一套的伪君子。凡是要求子女做到的，自己必须首先做到。不许孩子做的，父母也不要去做。要求子女怎样做，自己先要做出榜样。
