如何做好一个校长
发表日期：2014-12-16
作者：上海大学生家教中心 电话：18721125773
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办好每所学校，使每所学校各有特色，这是社会发展对教育的内在要求，是培养多元化人才的需要。创建特色学校的终极目标就是办好每所学校，教好每个孩子，充分张扬孩子的生命个性，这也是每名在职校长义不容辞的责任。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“有怎样的校长，就有怎样的学校。”如果校长思路清晰，管理规范，落实到位，学校就能良性发展；反之，学校则难以发展。每所学校都是潜在的特色学校，每所学校都可以发展成为特色学校。校长作为学校的领导和核心，是学校教育的组织者和决策者，在学校特色创建中有着不可替代的作用。因此，要打造学校特色，校长除了需要搭好平台、营造氛围，引领师生并与师生一起努力外，还需要不断加强自身修养，成为一个内涵丰富的人。
一是应成为一名思想家。校长是学校管理的决策者和组织者，一个学校的办学特色实际上就是校长办学思想个性化的体现。因此，要创建学校特色，关键是校长的办学思想要有特色。校长要有正确的教育思想，要做到既不盲从于他人，又能从常规性思维中解脱出来，乐于思考、勤于思考、善于思考，在更广阔的范围内及更深刻的层次上悉心分析、潜心研究。
二是应成为一个创新高手。什么是学校特色？说白了就是与众不同。要做到与众不同，有别于他人，就不能照抄照搬，就不能走别人走过的路，就要敢于改革，勇于创新，依据学校实际，探索学校自身的发展之路。陶行知认为，校长应“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”。创新是孕育学校特色的温床，没有它就会失去深入抓好学校特色的激情，学校特色就无从谈起。因此，校长要有一种不愿简单重复传统的观念、行为和方法，总想在新思想的基础上有所作为的冲动；在思想上，要对新理论和新经验保持高度的敏感性，有愿意去研究和接受的强烈愿望。在这样的心态和思想的支撑下，根据学校的师生情况、环境条件、历史文化、发展前景等特点，大胆创新，提出有特色的办学思路和理念，并采取恰当的方法去实践。
三是应成为一名学习者。学校特色创建需要校长谋篇布局，引领师生将具有特色的教育理念转化为实际行动，这就要求校长要具有一定的感召力。这种感召力既有校长自身权力的影响，更主要的是来自校长的良好素养。因此，在创建学校特色的过程中，校长应当善于学习，乐于学习，有较好的知识储备，既要有传统知识，又要有现代知识；既要有理论知识，又要有实践知识；既要有基础知识，又要有专业知识，并在此基础上力求形成合理的知识结构。
四是应成为一个管理能手。在学校千头万绪的工作中，作为一校之长，就是战场的总指挥，就是航母的舰长。只有管理好了、指挥好了，才能让战事胜利，航母所向披靡。因此，校长应牢固树立“学校无小事，发展变化在管理”的观念，做到懂管理，善管理，通过有效的管理，协调学校一切关系，调动学校显性的、隐性的，学生的、教师的、家长的一切积极因素推进学校的发展。在学校管理中，校长应围绕教学质量、学生品德两个核心进行拓展，管理的一切应服务、服从于这两个核心。
五是应成为一个实干家。校长不仅仅是学校特色创建的举旗人，更应是一名踏踏实实的实践者。校长通过学校规划、计划，将特色学校创建工作落实到各部门和个人身上，同时还要做好三件事，成为一个实干家。第一件是身体力行，深入教学一线，与师生共同探究，共同努力；第二件是蹲下身子，深入师生和家长，广泛听取民意；第三件是集思广益，反复酝酿，不断发现学校特色创建进程存在的问题，并进行修正。
