家长应该做孩子的朋友

  父母要成为孩子的朋友、贴心人，孩子才容易敞开内心和父母交流，也更容易接受父母的教导。
    父母和孩子是血缘关系最近的人，但是这并不意味着父母和孩子的内心很贴近。由于代沟或者教育者、受教者地位的差异，父母和子女之间，也很容易出现隔膜、分歧甚至冲突。
    在家庭教育中，作为父母，只有和孩子像朋友那样交往，充分利用“自己人效应”，使自己成为孩子的朋友、贴心人，或者说“自己人”，才能使孩子愿意与自己交流，听自己的话，从而伎教育目的更容易实现。
    要正确地运用“自己人效应”，父母首先要寻找和孩子相似的地方。孩子有他们对人对事的见解，有他们喜欢的生活方式与兴趣。比如孩子喜欢某位歌星或演员，兴致勃勃地向你讲述偶像的新闻，你就不要以自己的眼光和主观见解去说：“真不明白你为什么这样迷他，我可觉得他设什么优点。”这样会让孩子觉得“父母既然不明白我，再说下去也设意思”，从此便不再与父母说他的偶像，转而去寻找与他有共同话题的朋友。
    其次，父母要使自己和子女处于平等的地位。人生而平等、而我国的传统观念，却让父母走不出“父是父，子是于”的误区，父母觉得自己高高在上，就容易和孩子形成人为的“代沟”，变得难以沟通。要平等地对待孩子，缩短和孩子的心理距离，父母先要抛弃那种居高临下的姿态，要“薄下身子”与孩子交流，要和颜悦色，避免用命令、训导式的口气和孩子讲话。而又一殷来说，在平等的环境下长大的孩子比较独立、有主见和意志坚强，思想比较自由，也比较有独创精神。
    第三，父母要有良好的个人品质——开朗、坦率、大度、正直、诚实，以及高尚的人格修养，才容易让孩子喜欢你，愿意与你接近。
    莹莹是一个美丽的高—女生，正值互蔻年华。有一天，她发观一个男孩喜欢上她了。这使她变得无心学习，成绩急剧下降。无奈下，她向父母说明了原委。
    父母由于未经历过这种事，不知如何处理，就告诉了班主任。没想到班主任在班会上对这一现象提出了严厉的批评；莹莹做梦也没有想到，自己告诉妈妈的悄悄话被班主任老师知道了，并又不点名地批评她。这使她感到元地自容。莹莹很沮丧，虽然摆脱了恋情，但同时心里也暗暗发誓：今后什么心事也不服父母说了。
    莹莹的父母用意也许是好的，但他们的做法使莹莹感到“被出卖”，也就是暴露了莹莹的隐私，给莹莹带来了伤害。
    这样的父母怎么能赢得孩子的信任呢?这只会给未来的教育带来障碍，引起孩子心灵的闭锁和其他问题。