家庭教育中的标签效应

  父母如果给孩子贴上标签，会使孩子趋向于成为标签所说的那种人。所以父母要尽量给孩子贴好的标签。
    一位母亲在孩子小的时候，有过三次参加家长会的经历。    第一次，幼儿园老师说：“你的孩子在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他到医院去看看。”回家的路上，孩子问她：“老师说了些什么?’’她告诉儿子：  “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不到1分钟，现在能坐3分钟了。别的妈妈都非常羡慕我，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子开心地吃了两碗米饭。
    第二次，小学家长会上，老师说：“这次数学考试，你儿子排第49名、我们怀疑他智力上有障碍。”回到家，她对儿子说：“老师说了．你并不是一个坏孩子，只要能细心些，会赶上你的同桌，这次你的同桌考了第21名。，”说这话时，她发观，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮。第二天上学，儿子比平时去得都早。
    第三次，初中开家长合时，妈妈直到结束都没有听到老师点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她回到家里，告诉儿子：“班主任说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
    高考结束后，这位同学被清华大学录取了。
    这个妈妈给孩子贴的好标签，不知不觉中改变了孩子，使他真的成为标签所说的那种人。
    父母要注意的是，如果给孩子贴上不好的标签，也会使孩子变成标签所描述的那种人。
    曾有人以“你长大想当什么?为什么?”为题，对小学五年级学生进行一个问卷调查。有些学生是这样回答的：“我学习成绩不好，老师说我是笨蛋，我也不知道长大能当什么？”从中可以看出大人给孩子的负仕标签，给孩子造成了多大的危害!
    有的父母对孩子要求过高，当孩子大法达到时，父母就很失望，认为孩子“脑子笨”。经常批评他“大笨蛋”、“不是读书的料”，这等于在无形之中给孩子贴上了“我不行”的标签。这种不良的标签
会使孩子产生“我确实不行”的感受，而对自己缺乏信心，就会不自觉地放弃追求成功的努力。长此以往，虾标签的预吉便会成真。
    而丑，在社交活动中往往物以类聚、人以群分，如果你结孩子贴上坏的标签，他就会把自己归到表现不好的学生那一类．经常和那些孩子待在一起，这又会加重孩子的不良倾向。
    所以父母对有缺点、坏习惯、坏行为的孩子，千万不能动权贴上坏的标签。相反，要从各方面去观察。用放大镜尽力找出孩子的刁光点、时刻看到他们的进步，用好标签去鼓励他们发扬优点。那么，“笨孩子”就有可能悄俏地变成“聪明孩子”，收到意想不到的教育效果。