父母要对孩子抱有积极的期待

  父母对孩子的积极的心理期待，可以增强孩子的自信和勇气。但是父母也要注意不要结孩子过高的心理期待，以免造成不必要的心理压力。
    发明大王爱迪生在小的时候、只上了三个月的学就被学校开除了。老师说他太笨了，但爱迪生的母亲却坚信自己的孩子并不笨。她对爱迪生说：“你肯定比别人聪明，我对此坚信不疑，所以你要坚持自己读书。”然后亲自辅导爱迪生学习。在母亲的鼓励和教导下，爱达生在科学上取得了巨大成就，成为伟大的发明家。
    爱迪生的母亲就像皮格马利翁，爱迪生就像那个雕像，在母亲的热切期望下，爱迪生真的成了母亲所期望成为的人才。可见，父母的赞扬和鼓励可以增强孩子的信心，有利于孩子实现他宏伟的目标。
    有的父母懂得这个道理，经常用积极的期待来鼓励孩子。有一位父亲在女儿参加高考进入考场以前，用力握住女儿的手，摇了几下，说：“我知道，孩子，你在复习中做得很好，平常的考试也相当棒。我的好女儿是充满信心的。你一定会考得很好，爸爸相信你。”
    这一个动作，短短的几句话，使孩子满胜的紧张一下子变为一脸的自信。最后这个女孩以优异的成绩考入了重点大学。
    但是应用皮格马利翁效应，需要避免走向极端，那就是对孩子寄予过高的期望，而给孩子施加过大的心理压力。
    父母应该从孩子的实际状况出发，在尊重孩子的兴趣爱好和意愿的基础上，提出适当的期望。期望过高或过低，都可能会起到适得其反的效果。
    一个人对他能力范围内能承担的责任和重负，往往会欣然接受，有信心去完成。但是让一个只能承担50公斤重负的人去承担100公斤或更多的重负．就可能压垮他，或者让他选择回避。也就是说，如果超负荷运转，就容易出现心理问题。
    有许多“望子成尤，望女成凤”的父母不明白这个道理，总是对孩子寄予过高的期望。孩子稍差一点就批评，好一些又会要求他们更好，达不到要求就着急上火，这些都给孩子造成了很大的心理压力。对父母而言，教育孩子的过程应该是个不断调整父母愿望的过程，对孩子的培养目标也该随时修正。正如一个人上大学，即使上不了清华、北大，上山大也很好，上不了山大，上烟大、烟师也是不错的。