家长应该注意孩子身边人对孩子的影响

邻近的人会对孩子产生“近朱者赤，近墨者黑”的影响，因此父母要留意孩子身边是什么人，并且和邻居处好关系。
　　古人说，“近朱者赤，近墨者黑”，就是说人们会受到邻近者的或好或坏的影响。“孟母三迁”的故事讲述了古时候孟子的母亲为了对孩子产生良好的影响而三次搬家，正是出于这个考虑。
　　今天的社会，邻里之间的关系与过去有所不同，最突出的问题是“老死不相往来”。社会心理学家告诉我们：邻里关系对孩子的心理健康有特殊意义；增加与邻里的友好交往，是治疗独生子女“孤独症”的一剂良方。现在的孩子大多是独生子女，一个家庭如果和邻里相处融洽，两家的孩子就可以在一起玩；经常来往，这对孩子的个性成长是很有利的。也就是说，父母处理好邻里关系，可以为孩子健康成长创造良好的社区心理环境。
　　俗话说，“邻里好，赛金宝”，如果邻里关系不睦，因为一点小事就成为冤家对头，平日里常见面，这就会给生活带来很多不偷快：而是在遇到困难的时候，也很难指望对方帮助。那么，怎样才能处理好邻里的关系呢?这需要邻里之间互相尊重，理解体谅，热情帮助。不过许多父母都忽视了邻里关系的营造，他们清晨匆匆出门上班，晚上下班急急回家，出门一把锁，回家关上门，邻里见面点点头，平时彼此不往来，甚至共居一楼两三载彼此不知“干啥的”。家庭虽在闹市，孩子却仿佛居于“孤岛”。更有甚者，有的父母为自己的利益破坏邻里关系，比如装修房间随意破墙钻洞，占据公用场所；深夜歌声不绝；乱倒污水垃圾。凡此种种，很容易引起邻里关系的不睦，从而加剧孩子的孤独，妨碍孩子的心理健康。
　　此外，父母要注意搬迁给孩子带来的心理上的影响。家庭迁居住往会对孩子的心理产生很大影响，父母在搬迁前如果不合知迁居的好处，不帮孩子妥善告别伙伴朋友和熟悉的环境，迁居后不指导孩子适应新的环境，不注意帮助孩子克服焦虑的情绪，可能会给孩子造成一定的心理创伤。
　　邻近效应的另一个启示是，父母要留意孩子在学校里的“邻居”是谁，就是孩子邻近的是什么样的孩子，他们会对自己的孩子造成怎样的影响。
　　孩子在学校里，邻近的人往往是他的同桌或前后座。虽然一般来说孩子交友是他自己的事，父母应该尊重他们的选择，但孩子如果和不三不四的同学交上朋友，却真的有可能学坏；因为孩子的自制力不强，而模仿力却很强，很容易受到周围其他孩子的影响。
　　兰兰上小学时成绩很好，每次在全校都能排在前三名，升预各班的一年，各方面表现都很出色。可让父母想不到的是，她到了初二就“急转直下”：谈话内容都是些吃、穿以及时尚的东西；除了每天频繁的电话外，还经常约一帮司学来家里或到外面玩；老师反映她上课不大集中精神，甚至有逃课现象。
　　后来父母才知道，这一切都和她的交友有关。她的同桌农农在父母离异后，跟爷爷、奶奶一起生活，老人没精力管教她，整天除了玩就是玩，还和社会上一帮游手好司的人混到了一起。兰兰经常和地在一起，不知不觉就被她带坏了。等父母发现时已经晚了，结果父母没能把女儿从歧路上拉回来，她的成绩再也没有过起色，最终只勉强上了一个成人中专。
　　兰兰的例子给我们的教训是：孩子周围的人对他的影响，是不可忽视的。父毋如果发现周围有不良的影响，一定要及时纠正。
　　丹丹身边坐了个顽皮的孩子，无论上课下课总是坐不住，总爱喋喋不休地大声讲话。丹丹很苦恼。父母知道后，告诉她一个办法。于是丹丹说服平时与他讲话的前后桌同学，上课时一律不理睬那个顽皮的孩子。丹丹在班里是大队长，挺有威信的，结果上课时真的没人呼应那个顽皮孩子了，久而久之那个孩子自己也觉得设劲，收敛了不少。
　　如果孩子身边的同学对孩子有不利影响，父母首先要让孩子自己产生警戒，尽量去克服；如果情况很严重，父母就可以与老师沟通，想办法解决。