孩子应该随大流吗？

父母要教导孩子：别人有的东西自己不一定要有；别人做的事情也不因为人多就一定是对的。自己要有自己的判断力。
　　孩子们在潜意识里，就懂得人们所具有的从众心理。比如，有的孩子爱把双肘架在餐桌上吃饭，如果父母对他说：“其难看，把胳膊放下来!“孩子就会反驳：“别人都这么吃嘛。”又如，有的孩子恳求父母给他买玩具：“邻居家的孩子就有，所以我也要买。”也就是说，“大家都是这样的”，“谁都是这么干的”，成为孩子为自己辩解时经常使用的借口。
　　有时候，孩子是真的以为别的孩子都如此；而有的时候，孩子明知道其他孩子不是这样，也会利用父母的“从众心理”，来给父母施加压力。他们掌握了父母的心理弱点：不愿意孩子被别人看不起，别人孩子有的东西自己的孩子也应该有。
　　要避免孩子的这种行为，父母首先要摒弃自己没有意义的“从众心理”。当孩子用“别人如何如何”来狡辩时，只要事情是不应该做的，父母就该理直气壮地说：“还有更多的孩子没那样做；”“别人家孩子有的玩具，你不一定也得有!”从而杜绝孩子的借口。
　　有时候．出于从众心理，孩子会迫于同伴的压力，去做错事或染上不良的习惯。这是需要父母注意的。
　　赵亮刚上初中，与班上约几个同学经常出去玩。一天晚上，他们骑自行车来到一条较僻静的街道，看见有家餐馆前拄了很多彩灯。餐馆已经关门，一位同伴说：“哥们儿，咱们比比看，谁砸这些灯泡砸得准：”
　　这一建议立刻得到了其他同伴的响应，他们纷纷去捡石头，投向灯泡，赵亮知道故意损坏别人的东西是犯法的，就犹豫起来，可是同伴说：“晦，哥们儿，怕什么呀，没人看见。你看，我们都投了，挺好玩的!”赵亮怕被同伴们瞧不起，就违心地做了这事。
　　回家后，赵亮很后悔，跟爸爸讲了刚才的事。
　　爸爸说：“你怎么能干那种蠢事呢!不过你跟我讲了这事，很好。”
　　赵亮委屈地说：“爸，我也不想干，可他们都这样做了，我不做，他们会说我当叛徒，我只好做了。”
　　爸爸表示理解地说：“我知道你当时心里很矛盾，怕同伴笑话你。但不管怎样，做这事是不应该的，以后不要再做了。他们要你干什么事，你要先想想是好事还是坏事。如果不好，就要拒绝。当然你可以采用比较策略的方法，比如，你说：“时间到了，我爸要找我来了。”或者说：“不好，有人看见我们了。”
　　父母要让孩子知道，做事情的时候，不管其他人怎么做，自己心中应该有评判事物的价值观和标准，而不应该盲目地服从别人。最重要的是鼓励孩子独立思考问题：“当朋友强迫你干某些事的时候．你首先要问自己：这样做是不是犯法了是不是欺骗？然后再想想做了这些事你会成为什么样的人。跟朋友在一起时，不管在什么情况下你都要带着自己的脑子思考。”使孩子避免受不良的从众心理的影响。