父母应该经常提醒孩子珍惜时间

孩子往往认识不到时间的宝贵，父母需要提醒他们珍惜时间。
　　时间对孩子来说比较抽象，他们一般体会不到时间的有限与宝贵。父母应该让孩子知道，——生中的时间其实非常有限。按82岁寿命计算，人的一生只有3万多天，去掉童年、暮年、生病、吃饭、睡觉的时间，真正用于工作、学习的时间就更少了。
　　父母要用自己的亲身经历告诉孩子：在年轻的时候人会觉得时间很多，而随着年龄增长，会感到时间越来越少。就像一首歌里唱的：“那时候天总是很蓝，  日子总过得大谩；总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”
　　古诗云：  “少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前捂叶已秋声。”人一生中学习知识的黄金时期是6岁至25岁。这20年如果用天来计算，仅为7300天，而一生的命运如何、成就大小，很大程度上取决于这段时间如何利用。父母要让孩子知道，如果少年时期不抓紧时间，会造成“少壮轻年月，迟暮惜光阴”，“少壮不努力．老大徒伤悲”的悲剧。
　　不经过父母的教育，孩子往往不懂得抓紧时间。他们的特点是：心理的随意性很强，  自我控制能力较差。他们常常一边吃饭一边玩耍；一件事情还没有做完，又想着另一件事情；做事经常杂乱无章，缺乏条理。父母稍不注意，孩子就容易养成“拖拉”的习惯，不知不党浪费许多时间。那么，父母应该怎样教孩子充分利用时间呢。
　　首先，让孩子养成有规律的作息习惯。父母可以和孩子一起制订作息时间表。什么时间起床，洗漱要多长时司，吃早餐要多少时间，放学后失做什么，后做什么，几点睡觉，等等，做出合理的安排。而其个，学习时间一定要固定下来，这样会使孩子对学习有一定的紧迫感，更容易集中注意力。
　　另外，要指导孩子，按照任务的轻重缓急安排做事的顺序。事情一般分为：(1)重要而紧迫的事情，如考试、测验；(2)紧迫但不重要的事情，如完成家庭作业；(3)重要但不紧迫的事情，如提高阅读能力；(4)既不重要也不紧迫的事情，如果时间不允许可以不做。
　　对被子来说，读书是最重要而紧迫的。至于玩耍、逛街等事情，父母要教孩子在做之前，先问自己：  “我有必要做这件事吗?”  “做这件事会花多少时间?”“有没有比这件事更重要的事情需要做呢小从而减少一些不必要的事情。
　　此外，父母要帮孩子克服“贪玩儿”的嗜好。
　　我们知道，“贪玩儿”是少年儿童的天性。扑克、象棋、麻将、台球、游戏机等都挺好玩儿，甚至使人上瘪。但对于今小学生来说，玩儿毕竟不是主业，过于贪恋玩乐而影响学习就属于不务正业，本末倒置，轻则误事，重刚丧志。父母要提醒孩子，对于各种族康的娱乐活动，可以涉足，但不迷恋；  当然在学习累了的时候，可以适当玩一玩儿松弛一下。
　　对于所学的知识本身，也有必要分请轻重缓急。父母要避免孩子过多地学习现在不需要学的东西。
　　有的孩子听说专家、学者知识广博，于是如机似渴地见书本就渎。世界之最、天下奇观、三侠五义、北脚甫拳，得着什么学什么，结果学到的知识支离破碎，没有什么实际用途，而且把“记忆的口袋”装得很乱，影响了正常学习。其实，这是一种精力的浪费。
　　人才的成长大多是阶梯式的。从小学到中学，从中学到大学，每上一个层次，几乎都伴随着竞争和淘汰。而每一个前面的层次都是给后一个层次打基础的，基础不好就要成为淘汰对象；一旦在哪个层次被淘汰．再想弥补就需要付出双倍乃至更大的代价。一个人的才能很重要，而把握机遇、使自己的才能得到充分发挥更为重要。对于中小学生来说，打牢向高一层次跃进的基础，是把握个人命运的关键。
　　所以父母要告诫孩子：同样是知识，应先挑有用的学；同样是有用的知识，应先挑基础吐的和急用性的学!对于中小学生来说，起码的生活常识、课本上所规定的内容，多属于工具性、基础性和急用性的知识，是生存和发展所必需的知识，应该成为当下学习的重心。