孩子进入青春期，生理、心理、需求都会发生很大变化。父母这时要用发展的眼光看孩子，积极适应孩子的新变化，采取适当的教育措施。
随着年龄的增长，孩子的身心会发生一系列的变化。这些变化可能是微妙、渐进的．不一定能被父母及时察觉到。尤共是在孩子十几岁的时候，正位青春期。身心会发生巨大变化。音时候这个年龄的孩子要举行成人札——男孩举行冠礼，女孩举行并礼，标志着他们进入成年，可以婚嫁丁。今天的社会虽没有这样的仪式，但孩子在这个阶段，身心所发生的巨大变化仍需引起父母的注意。
在青春期，孩子们往往形成强烈的独立自主的愿望和需要。首先，身体外形的改变、性机能的成熟、内脏机能的健全，使孩子开始产生对自己的强烈关注，意识到“我不再是小孩了”。他会产生成人感、并开始对别人的评价和批评非常敏感，也更喜欢保守自己的秘密。其次，身心的发展使孩子应什周围环境的能力增强了，在日常生活中越来越不需要父母的帮助．从而产生摆脱父母保护监督的愿望。第三，外界的期待成为孩子独立的一种压力。比如，老师总告诫他们“不能依赖父母”，同学们也说“我们不是小孩了……”，父母也常提醒“你都长这么高了……”，等等，这些会让孩子觉得自已是个成年人7，什么事情都可以自己做主。
总的来说，青春期的孩子，一般是初中阶段．与父母的关系开始由依赖阶段向独立阶段发展，内依赖关系向平等关系过渡：表现在独立意识高涨，试图摆脱父母和老师的束缚．对他们无微不至的关照、过细的嘱咐和限制，表现出不满甚至反抗，这也是很多青少年都具有的叛逆行为，这种行为的产生，有生理和心理两方面的原因。
许多父母由于思维定势的影响，不能及时意识到孩子身心所发生的变化，不能认识到孩子产生的新的要求和渴望f；有的父母以为孩子仍是儿童，甚至在潜意识里．希望孩子水远是过去那个乖巧听话、有依赖性的小孩子。他们不能用发展的眼光看孩子， 以为孩子不听话、不好管了，对孩子的变化感到不适应，于是在教育过程中容易表现出焦躁、不耐烦甚至武断、粗暴的态度。
实际上，孩子迟早要长大、自立。父母最明智的做法是做好充分的准备，积极适应这个现实。 孩子进入初中后与父母的关系疏远了，父母应该理解、信任，尊重孩子的独立性和成人感，不应再用自己的想法强迫孩子改变兴趣。父母要用平等和民主的姿态和孩子交往，像朋友那样交流，缩短和孩子的心理距离，这样才能缓和并解除孩子的反抗情绪．使他们乐于接受家长的要求，甚至主动向父母打开心扉。为了配合孩子独立自主的需要，父母还可以有意识地培养孩子的“自立”能力。比如，让孩子代表父母和亲朋好友交往，以增强孩子的社交能力；在学习方面，指导他们自己安排学习计划、写日记，帮他们总结学习经验，等等‘，但同时要注意，让孩子独立并不等于撒手不管。因为孩子仍处于从幼稚向成熟过渡的阶段， 当他们在独立自主生活中遇到挫折的时候，仍需要父母的鼓励和帮助。
